12月3日，我认识了Moodle，欣喜若狂！

我的学生已经上四年级了。从三年级开始，我就让学生写读书笔记，从简单的摘抄、积累词句，到对文章写读后感，现在孩子们对写读后感可以说是轻车熟路了。在通过写读书笔记，增加学生本身的阅读量、提高写作能力的同时，我感到读书交流是必不可少的环节。我曾在班里开展过课前三分钟读书交流活动，在教室里开设读书交流栏目，但毕竟都是学生的个体活动，缺乏互动交流。我也曾让家庭能上网的学生建立博客，记录自己的成长历程，但由于博客之间缺乏有效的沟通方式，也造成学生之间缺乏必要的交流，从而导致以学生为中心的“知识孤岛”现象。无奈之际，到了四年级，每周除了以前的交流活动以外，我增加了读书交流的时间，至少有一节课的集体交流时间。但对于60名学生来说，也无法满足他们强烈的交流欲望，每当孩子们课下在我身边追问“老师，什么时候再交流？”的时候，我真有些山穷水尽了。就在这时，上海师范大学黎加厚教授带着“魔灯”来了。

魔灯（Mood1e），这个舶来物来自澳大利亚，是一种学习管理系统，为什么叫“魔灯”？黎教授是这样解释的：Moodle 与“魔灯”谐音，正好像教师手中的“魔灯”，只要你点击鼠标，“魔灯”就会满足你对教学活动的需要：从课程内容安排、考试设计、教学评价、师生互动、丰富的资源、教学活动的安排与组织、……可以说，只要你能够想到的教学活动元素，它都能够为你提供。真像一千零一夜那动人心魄的故事里描述的那样，只要你一点击“魔灯”, “魔灯”就会跳出来问：主人，你要我做什么？霎那间它就为你准备好你需要的一切。从黎教授介绍魔灯那一刻起，我就对它产生了浓厚的兴趣。这种网络平台，运用时实收集信息、评价量规、电子档案袋、作业、考试、口头描述等多种手段进行课程设计，并收集学生学习行为和学习绩效的变化。Moodle诸多的功能模块和特点使我应接不暇，但仅从掌握的一些基本操作已令我欣喜不已。也就在那一刻，一直困扰我许久的问题开始在我的头脑中慢慢明朗起来。这个“魔灯”不正是我所需要的读书的互动交流空间吗？

当天晚上，我怀着激动的心情，进入了淄博教育Moodle学习社区，开设了我的第一个课程：《爱的教育》读书交流室。这个平台使我解决了学生全体参与时间不足的问题。我们班有半数学生家庭能够上网，Moodle课程的开设使他们有了更广阔的交流空间。对于没有条件的学生，课堂交流相对来说成为他们的主阵地，学校的网络教室也能使他们进入这个诱人的天地。经过一个晚上六个小时的鏖战，我的交流室终于可以投入使用了！

《爱的教育》这本书自1886年出版后畅销不衰，是一部孩子和大人都值得一读的爱的经典。这是意大利作家亚米契斯二十年心血的结晶，是三十年理智的内心独白。该书是按月份的推移，把小学生一学年的所见所闻所想写出来，更奇特的是还加上父母亲的批注，为本书“爱的教育”注入了价值的思想，读后教人受益匪浅。这不仅仅是一部小学生的书，而且是一部家庭教育的书，社会教育的书，这也是它得以在全世界成为孩子和家庭必读的书的重要原因。凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的数科书，它所饱含的数益、慰藉和激荡的情趣无不使所有的人流下动情的眼泪。从开学初，我就和学生制定了学期读书计划，把《爱的教育》作为学生、老师和家长共读的一本书，要求学生按计划写读书笔记，在家和家长交流，并在每月份的故事读完后在班级进行交流。在Moodle到来之前，我们已经完成了六个月份的交流效果非常不错，孩子们对爱的理解越来越深。当我把“魔灯”介绍给学生后，大家一片欢呼。两天的时间，学生都迅速登陆，一周以后，60余篇读后感和上百条回复已充满交流室。现摘录部分学生的读后感：

《穷人》读后感：今天我读了《穷人》这篇文章。读了之后，我知道了一个人必须有仁爱的精神。仁爱是一切德行的根本。如果能够仁爱，自然也就容易具备他的德行，大则能为国家效力，为人民服务，小则能够爱人助人，同情穷苦的人。仁爱可以说是各种德行的综合。一个人必须具有很多的德行，才能称作仁人君子。（刘钺）

《卖炭工与绅士》读后感：这个故事讲了卡罗和贝蒂吵起架来。卡罗吵不过贝蒂，而且得不到围观的支持，就说贝蒂的爸爸是个穷叫花子，贝蒂气得眼泪直往外流。这件事让卡罗的父亲知道了。卡罗的父亲教育了他，并且和贝蒂的父亲握手，让两个孩子彼此拥抱，还让他们坐在一起。一件不愉快的事，却如此感人。我们如果有不良习惯，一定要现在就改，否则，以后后悔都来不及了。（刘家舒）

《弟弟的女先生》读后感：老师为了我们可以放弃别的什么东西，可无论如何老师是不会放弃我们的。老师是非常爱我们的，我们不能让老师对我们的希望消失。在这一篇文章里，有一段写了老师工作非常辛苦：老师还得代替母亲的职责帮他们脱衣服，穿衣服；手指破了，给他们把扎好；帽子掉了，给他们戴上。大小便后，还得帮他们把屁股擦干净。从老师的交谈中，我深深地感觉到当一个好老师实在不容易。我们的老师是个好老师，我们一定要好好学习，将来长大好好做事，来报答老师。（张钰）

《朱塞佩 .马志尼》读后感：读了这篇文章我觉卡龙的老师做法很对，给他读了一篇文章，想让他自己知道一个道理，他的老师这样做是不想让自己的学生永远都沉浸在悲痛之中，想让他好好学习。朱塞佩 .马志尼给他的朋友写的这封信里面有一句话：“朋友在这个世界上你在也见不到你的母亲了，这是可怕的事实。我不会来看你，因为泥的痛苦是庄严而神圣的悲痛，必须由你自己忍受并且战胜......要坚强，勇敢的与绝望和庸俗的悲痛作斗争，做到心胸宽广，在大悲大哀中保持平静，这才是你母亲所希望的。”马志尼做到了在自己朋友的亲人去世后所应该受到尊敬。卡隆的老师和马志尼让他的学生和朋友知道的道理是：遇到困难和痛苦时，要从痛苦中摆脱出来、要坚强。（刘佳忆）

在读书交流的过程中，好多学生结合文章联系到了自己。胡伟轩同学有哮喘病，医生建议不要让他多活动，甚至不要上体育课。他读了《体育课》这篇文章后写道：奈利得了病，他的母亲不让他上体育课，可他坚持要去。我觉的奈利这个孩子很坚强。以后我也要坚持上体育课，锻炼身体！他的帖子一石激起千层浪，回帖者无数。大家都说要监督他，并表示都要像奈利学习。每当打开学生的帖子，我都会忍俊不禁，每想到六个小时的经营，孩子们却如此地热衷。

根据孩子们的交流，我发现单单一个读书交流区已远远满足不了孩子们的需求。为此，我又建立了“写作交流区”、“说说心里话”、“周末聊天室”等交流互动区，并建立了“家长请进”交流区，整个交流室热闹非凡。有一家长写道：孩子在小学的成长，就如吕老师讲的是一个很重要的时期。我们做家长的都在关心孩子的发展,可是怎样才能做到不说教，不溺爱，不打骂就能让孩子健康的成长呢？吕老师创办的这个网站给了孩子们一个从心中来理解爱的平台，很是让人感到欣慰。如果家长们和孩子们一起来学，这会有更好的收获。让我们共同交流，让孩子在爱的成长中更加健康。

短短的一周，爱的交流室里，其热融融！我想，在以后的日子里，它会更加火爆！

对于我来说，“魔灯” 才刚刚开始，很多课程还在等待着我。英特尔公司的CEO贝瑞特博士的一句名言：计算机不是什么神奇的魔法，教师才是真正的魔术师。Moodle就是教师魔术师手中的“魔灯”！然而，正如黎教授所说，在学校教育这个丰富多彩的世界里，真正让每一个学生都与众不同的是每一间教室里的教师，教师要把“魔灯”融入到自己的教学活动中，并根据自己教学的课程特点，创造性地发挥“魔灯”的各项功能，真正发挥魔术师的主角作用，演出一幕幕精彩的教学戏剧来。

“魔灯”既然来了，我绝不会把它轻易地扑灭！