青岛版《科学课》四年级

7．《变色龙》教学设计与反思

一、教学目标：

1.通过学习本课，使学生了解一些动物是怎样适应环境的；能列举一些动物适应环境的事实，如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。

2.愿意合作与交流，体验合作的乐趣；喜欢大胆想象；关心新科技、新发明，善于用学到的知识改善生活。

3．会查阅书刊及其他信息源；能利用简单表格等方法整理有关资料。

二、重点难点

重点：了解一些动物保护自己的方法。

难点：动物的自我保护是根据环境的变化而变化的

三、教学准备：

在各个科普网站收集了许多有关动物自我保护的资料，包括文字、图片、录像片段以及新鲜有趣的故事；

教学过程：

一：游戏新课：

听老师的口令，做动作。一只眼睛睁开，一只眼睛闭上；

两只眼睛看左边，两只眼睛看右边；

两只眼睛看前面，两只眼睛看后面；

一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。

师：能做到吗？为什么？你知道这叫什么本领吗？这就做“一目二视”。你有这样的本领吗？知道谁有这样的本领吗？

生：-----变色龙。

（出示变色龙的图片）

二、研究“变色龙”引出保护色。

师：你认识它吗？了解它哪些方面？

生：让学生自己先介绍一下有关变色龙的知识。

（1）变色龙的绝招之一：“一目二视”

师：变色龙为什么有这样的本领？是不是它的眼睛有独特的地方？

请学生自己先来说说。

师：变色龙是爬行动物，是非常奇特的动物。体长约15-25厘米，它有适于树栖生活的种种特征和行为。身体侧扁，背部有脊椎，头上的枕部有钝三角形突起。变色龙的眼睛的确与众不同，它的眼睛圆鼓鼓的，外面各罩一个圆锥形的鳞盖，上面只留一个小圆孔使瞳孔露在外面。可以左右180度，上下左右转动自如，左右眼可以各自单独活动，不协调一致，一旦发现昆虫，可用一只眼紧盯着虫子，这种现象在在脊椎动物中是独一无二的。

（2）变色龙的绝招之二：“变色”

师：就像同学们说的那样，它还有一个绝招，就是变色。你知道它是为什么变色？又是怎么变色的吗？

师：变色龙只因为它会会随着环境而改变体色，所以，变色龙是绝对的“伪装高手”。可它与其他爬行类动物不同的是，变色龙能够变换体色完全取决于皮肤表层内的三层色素细胞，在这些色素细胞中充满着不同颜色的色素。纽约康奈尔大学生物系的安德森对变色龙的“变色原理”进行了详细解释：三层色素细胞分别是最深的一层是由控制黑素细胞，中间层主要调控暗蓝色素；最外层细胞则主要是黄色素和红色素。安这些色素细胞在神经的刺激下会使色素在各层之间交融变换，实现变色龙身体颜色好环境保持一致，逃避敌害，隐蔽自己。像变色龙一样体色与周围环境颜色非常相似，不易被敌害发现，叫做保护色。）

可是它的体色仅仅是为了保护自己吗？还有其他的作用吗？下面我们一起来观看一段视频。

生：通过变换体色来传递情感和信息，和同伴沟通 。

（3）变色龙的绝招之三：“舌头”

师：下面我们再来观看一段视频，一起看看它第三大绝招。

(舌头之快仅仅1/25秒，苍蝇起飞是多少秒)

因为变色龙有这三大绝招，所以不用出很大力气，就很容易地捕抓到食物，所以，它还有一个名字叫“避役”。

（4）举例：你还知道哪些生物是用保护色这种方式来保护自己的？

生：青蛙

师：可能大家平时不太注意收集这方面的信息和资料，希望通过本节课的学习，大家在生活中能用科学的眼光观察周围的生活。老师大家收集了部分用保护色这种有趣的方式保护自己的动物。

请看（课件）：北极熊  雷鸟   变色龙   比目鱼  蝗虫   青蛙

三：探究其他的保护方法及特点：-------“警戒色   拟态”

其实在动物界里，为了生存，还有一些有趣的自我保护的方法。请看在这片大森林里（课本中的情景图），藏着哪些动物？哪些是用保护色？哪些不是？它们又是用哪种有趣的方式保护自己？

（一）找动物

（二）谈感觉

（三）介绍警戒色和拟态。

枯叶蝶的形态酷似一片树叶，杜鹃鸟的卵与别的小鸟卵相似，这些都属于拟态；而蛾类幼虫的体色鲜艳，非常醒目，可以对其他动物起到警戒作用，是警戒色。

（四）举例：你还知道哪些动物是用这三种方式来保护自己的？

师：出示这两种保护方式的动物：

警戒色的有：黄蜂   有毒毛的蛾类   银环蛇   瓢虫  毒箭蛙

拟态的有：竹节虫   枯叶蝶   螳螂   蜂兰

四：互动游戏“把动物回家”：

    咱们刚才学习了这么多动物的保护本领，你还记得吗？你能根据他们的保护方式把他们送回家吗？

利用电子白板，将每种动物（有部分动物适应环境的方式不属于刚才的三种）拖到相应的保护方式的下方。并对表现优秀的同学用白板中的图章功能对学生进行评价。

（学生的积极性很高）

五：其他动物适应环境的方式：

大千世界，无奇不有。自然界中的动物，除了用今天我们提到的保护色、警戒色、拟态保护自己外，那这些动物（乌贼、壁虎、青蛙、老鼠、黄鼠狼）是怎样适应环境、保护自己的方式，你知道吗？

（1）讨论

请同学们先小组内讨论一下，请打开表格填写在表格中。（可在屏幕中出现几种动物，如乌贼、壁虎、青蛙、老鼠、黄鼠狼等等）

（2）填表格：

同学们知道的都很多，说得也很好！那就把你们的研究结果记录下来吧！